第1458章 争议，套路，计谋(1/2)
大概是因为这个思想有点太超前了，人家西医都没想过搞这种从小培养的路子。
中医教育走体校式培养的方式？
不少人下意识地皱起眉头，开始琢磨可行性，连几位泰斗级人物都交换起了诧异的眼神。
接下来不少人都在台下讨论起来。
只有当初和方言他们讨论过这事儿的几个教授比较淡定，他们更加关心的是这位提出建议的人，这位可不是当初在场的几个人之一，这位是广州那边来的中医，是梁乃津教授的徒弟。
那这个方案应该是梁教授的意思了？
梁乃津教授是惠行善院内科医席丶广州医协副主席丶中医学会理事长，从1953年就任D省中医院院长。 站着提问的是位三十出头的年轻中医，他对着众人说道：「各位领导丶方主任，我从小跟着父亲和爷爷学中医，身边不少师兄弟都是半路出家，要么基础不牢，要么悟性不够。 我就想，咱们能不能像体校培养运动员那样，从少年里选拔有天赋丶肯吃苦的孩子，专门办中医中心学校，从小就系统学经典丶练手法丶识药材，让他们一门心思扑在中医上，高强度训练丶高密度比拼，说不定能练出一批顶尖人才，改变现在中医人才青黄不接的局面？ 「
话音刚落，会场就有人提出质疑：
」从小培养？ 那孩子的文化课怎么办？ 总不能只懂中医，不懂其他吧？ 「
」就是啊！ 中医讲究「读万卷书，行万里路'，还得有生活阅历才能辨证准，小孩子哪懂这些？ 「立马就有人附和。
年轻中医解释道：
「不是不让学文化课！ 是主打中医教育，文化课保证基础就行！ 您看体校的孩子，不也一边练体育一边学文化吗？ 而且中医的童子功多重要啊，小时候记忆力好，《内经》《伤寒论》能背得滚瓜烂熟，手法练起来也灵活，等长大了再结合临床实践，肯定比半路出家的强！ 「
有人听到这里的时候，说道：
」这不就是把家传的方式用到学校里面嘛？」
现场不少人都是家里几代传承的中医，认为这确实是把家里传承的模式，改成了大锅饭版本。 这时候，南京中医药大学的一位教授站起身，语气平和地补充：
「这个想法虽然大胆，但也不是完全没道理。 现在中医教育要么是师徒传承，规模小; 要么是高校培养，太泛化，确实缺了点「精准选拔丶集中培养'的模式。 不过「体校式卷'也有问题，运动员练不好还能转行，中医要是从小培养出来没成才，岂不是耽误了孩子？ 而且高回报丶就业出口这些都得跟上，不然没人愿意送孩子来。 「
话音刚落，一位来自京城当地的老先生拄着拐杖站起身，语气凝重：
「我不是很赞同，中医讲究」医道同源'，德行和阅历比技巧更重要！ 小孩子心性未定，只盯着经典背诵和手法训练，很容易养成「唯技是图'的性子。 当年我师父教我，先学「悬壶济世'的道理，再学诊病的本事，这才能走得远。 体校式的「高强度比拼'，只会让孩子变得急功近利，忘了中医的初心！」 一位西医代表也忍不住插话：
「我也觉得，这个模式违背了教育规律。 咱们培养医生，不管中西医，都得先有扎实的基础学科知识，比如解剖丶生理丶化学，这些都是理解人体的前提。 只重中医经典，忽略现代科学基础，培养出来的孩子，以后怎么和西医协同诊疗？ 怎么理解中药的药理机制？ 这不是把中医往「故步自封'的路上推吗？ 「这时候一旁的一个中医也站起来说道：
」还有传承的灵活性！ 师徒传承之所以能出人才，是因为师父能根据徒弟的天赋因材施教。 体校式的大锅饭培养，用统一的标准要求所有孩子，很可能磨掉个别孩子的独特悟性。 中医辨证施治讲究「一人一方'，教育不也该」一人一策'吗？ 「
反对的人听到这里一下都活跃起来，见状，广东的梁乃津教授缓缓站起身，台上的领导示意其他人都先别吵，让梁教授先说话。
梁教授今年已经七十一了，声音很响亮，中气十足的说道：「各位顾虑的都有道理，但咱们也得正视现实！ 现在中医人才青黄不接，师徒传承规模太小，高校培养又太松散，很多年轻人学了四五年，连经典都背不全，手法更是稀松。 「
」体校式培养，就是要解决基础不牢的问题。 至于德行和阅历，我们可以在课程里加医德课，让孩子跟着名家出诊，在实践中体会济世情怀，这比光靠说教管用！ 「
」童子功的重要性，咱们中医都懂！ 我小时候学针灸，师父让我对着蜡烛练指力，一练就是三年，现在扎针才能精准到位，脉诊春夏秋冬四个季节各有不同，各地各年龄段的人也不一样，现在学校五年培养，哪有这时间来做如此长时间的规划？ 「
」体校式的从小集中训练，就是要逼他们打下扎实的基本功。」
「而且可以设立淘汰机制嘛，适合的孩子留下来，继续深造，不适合的孩子及时转去普通学校，不会耽误他们的人生。」
一位来自基层的中医代表说道：
「我支持！ 我们基层太缺好中医了！ 现在的一些工农兵推荐的中医高校毕业生，到了基层连常见的病症都辨不准，更别说复杂病例。 「
」要是能从小系统培养，让他们一门心思钻中医，以后基层百姓就能享受到更好的医疗服务。 至于就业出口，只要国家扶持，定向分配到各地中医院，还怕没人来？ 「
这时候又有一位成都医科大学的教授站了出来，说道：
」支持的同仁们，我想问一句，你们只看到了「培养'，却没看到背后需要多少配套政策兜底！ 这可不是办个学校那么简单，得是一套完整的体系，少了哪一环都推不下去！ 「
」第一，招生选拔政策。 要从全国少年里选有天赋的孩子，怎么选？ 标准是什么？ 是看记忆力丶辨药能力，还是看中医世家背景？ 如果没有教育部门牵头制定统一选拔标准，-->>
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