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他咳嗽一声，有点不自在，很快地切入到下一项：“你第一部分简单介绍一下自己，把擅长的事带一带，让大家对你有个整体且清晰地印象。”
余朗月还是第一次听易昭夸他，虽然夸得不那么直接，但还是非常受用地弯起了眼。
“然后再弱化自己在别人眼中的弱项，强调自己这一年的成就，证明自己是有综合能力，最后画点饼再表达一下感谢不就好了。”易昭睨了他一眼，一边说着一边把杰尼龟扶起来，把自己刚才写的纸张压在了拽王八脚下，“到底有什么难的。”
余朗月表面嗯嗯点头，心说你讲得倒是简单，又给你装起来了，结果接过纸张一看便愣住了。
易昭确实是说得很简单，但是他写的内容非常详尽，优点囊括数项，一眼扫过就有热情、自信、号召力、好奇心、执行力；成就也划分得详细，从作为学生会成员、作为班长和作为柿湾小区志愿者三个方面；就连画大饼的内容也具体写了两个例子，从出策划、调整、敲定、落实、监管和意见反馈写了相应措施。
余朗月拿着纸一下就站起来了：“我靠！”
易昭在刚才短短一分钟内就给他出了一份字迹工整的提纲，而语文作文只有18分的余朗月拿着除了“我靠”两个字，什么都说不出来。
他这一嗓门随着上课铃一起响，大半个班都被这动静吓一跳，齐刷刷地回过头来看他。
余朗月立刻肃然：“起立！老师好！”
八班从来没有上课还要起立的规矩，大家面面相觑，虽然十分奇怪但还是满足了他的要求，在拖拖拉拉的板凳声中，对着同样莫名其妙的吴芹芹喊了一声“老师好”。
余朗月的声音在其中尤为洪亮，向年轻老师展现出自己非凡的精神面貌。
“你们范老师新加的规矩啊，挺震耳朵的。”吴芹芹嘟囔说了句，把教具摆放好。
这事除了余朗月没人能解释，而他心思也没在这，一坐下就装不起来了，在书堆后掩耳盗铃地往易昭桌前凑：“你！你怎么一下子就能写出这么多来！”
易昭都没想到他会闹出这么大动静，满脸无语地跟着班级同学行了个礼，一看表情就知道有六个点要说。
余朗月还激动着，拿着纸上上下下看，最后一行还端正地写着一句“携鹏翼之高远，怀赤子之精诚，勇于担当，不负众望”，是易昭给他做最后鼓舞人心的例句。
“你怎么这么厉害啊。”余朗月简直要拱到易昭桌上，眼睛闪的亮光都快把易昭点着了，“你怎么这么好啊！”
现在为难的变成易昭，他的学习空间完全被挤压，歪着脖子往窗的方向躲，终于没忍住抢过给余朗月的那张纸，将刚才梳理的余朗月缺点项中“不太有边界感”一条画圈加粗，还在一旁加了两个感叹号。
不太有边界感几个字的旁边本来还打了个括号，批注着“喜欢一直盯着人看”，明显就是刚才偷看易昭被抓包了。
本来余朗月还有些微妙地尴尬，略过了这一行，现在看着这两个感叹号竟然觉得有点可爱。
他咧着嘴左左右右看，动作实在太明显，吴芹芹在台上咳嗽一声：“余朗月干什么呢！要把易昭挤到隔壁班去上课啊？”
余朗月立即坐正了，把这张纸宝贝似的压到了课本底下，生怕被吴芹芹看到了收走。
“你今天怎么回事。”吴芹芹都看出来他不对劲，“-->>
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